《西风的话》教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够用自然舒展的声音演唱《西风的话》，理解歌曲所表达的珍惜时间、热爱生活的主题。
2. 过程与方法：通过音乐欣赏、演唱练习、旋律线划法等教学方法，提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养学生的时间观念和责任感。

二、教学重难点

• 重点：指导学生用自然舒展的声音演唱《西风的话》。
• 难点：运用力度的变化有表情地演唱，唱准一字多音。

三、教具准备

• 钢琴
• 多媒体课件
• 旋律线贴纸
• 笛子（用于辅助教学）

四、教学过程

（一）导入

1. 播放课前音乐：用《秋日私语》等秋景音乐及秋景图片营造秋天的氛围，引导学生进入课堂情境。
2. 师生问答：引导学生回忆并描述秋天的景色和活动，引出课题《西风的话》。

（二）新授

1. 欣赏音乐作品
   • 播放小提琴曲《金色的秋天》和笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》，引导学生感受音乐如何描绘秋景，体会秋天的不同情感色彩。
   • 提问并讨论：这两首作品的情绪如何？主奏乐器是什么？
2. 学唱《西风的话》
   • 初听歌曲：介绍作曲家黄自，引导学生初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。
   • 分析歌曲：讨论歌曲的节拍、强弱规律、节奏型等。
   • 感受节拍律动：通过拍手、拍肩等方式感受四四拍的强弱次强弱规律。
   • 复听歌曲：细致领悟歌词，理解西风告诉我们的道理（珍惜时间，热爱生活）。
   • 分乐句教唱：教师分乐句教唱，学生填上歌词，注意解决一字多音的难点。
   • 跟伴奏演唱：引导学生在伴奏下完整演唱歌曲，注意力度变化和速度控制。
3. 边唱边划旋律线
   • 引导学生边唱边用手划旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律。
   • 教师通过手势和力度变化帮助学生掌握旋律线的起伏和音高的变化。

（三）拓展与表现

1. 欣赏黄自的其他作品：如《采莲谣》，引导学生感受黄自作品的风格特点。
2. 表现秋天：引导学生用其他方式表现秋天，如画画、写文章、朗诵诗歌或演奏乐器等，下节课分享。

（四）总结与作业

• 总结：回顾本课所学内容，强调珍惜时间、热爱生活的主题。
• 作业：要求学生完成表现秋天的任务，并准备在课堂上分享。

《西风的话》教学反思

一、成功之处

1. 情境创设有效：通过播放秋景音乐和图片，以及师生问答的方式，成功创设了秋天的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学方法多样：采用音乐欣赏、演唱练习、旋律线划法等多种教学方法，提高了学生的音乐审美能力和演唱技巧。
3. 学生参与度高：通过小组讨论、分乐句教唱、跟伴奏演唱等环节，学生积极参与课堂活动，教学效果显著。

二、不足之处

1. 个别学生掌握不牢固：对于基础薄弱、能力欠佳的学生，教学过程中的个别指导不够周到，导致部分学生未能完全掌握歌曲演唱技巧。
2. 节奏训练枯燥：在进行节奏训练时，部分学生表现出注意力分散的现象，说明节奏训练的方式和方法需要进一步改进和创新。

三、改进措施

1. 加强个别指导：对于基础薄弱的学生，教师应加强个别指导，并在课堂上给予更多的关注和支持。
2. 创新节奏训练方法：根据教学内容和学生特点，设计更加生动有趣、形式多样的节奏训练方法，提高学生的参与度和学习效果。
3. 注重情感体验：在教学过程中，教师应注重引导学生通过音乐感受秋天的情感色彩和歌曲所表达的主题思想，增强学生的情感体验和审美感受。